سرویس عمرانی عصر کار؛ سعید زحمت‌کشان: توسعه فضاهای آموزشی و تحقق عدالت آموزشی از جمله محورهای مورد تأکید رئیس‌جمهور در دولت چهاردهم است؛ موضوعی که در استان فارس نیز با اجرای مجموعه‌ای از پروژه‌های عمرانی و آموزشی با جدیت دنبال شده است.
در این میان، اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان فارس با مدیریت امین سینایی، رویکردی مبتنی بر شناسایی دقیق نیازهای آموزشی مناطق مختلف، اولویت‌بندی پروژه‌ها و استفاده از ظرفیت اعتبارات ملی، استانی، خیرین و مسئولیت‌های اجتماعی را در پیش گرفته است.
بر اساس گزارش‌های منتشرشده، بیش از ۶۰۰ پروژه در قالب نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی در استان فارس در حال اجراست و پیشرفت فیزیکی این پروژه‌ها به حدود ۷۴ درصد رسیده است. این پروژه‌ها با هدف رفع بخشی از مشکلات مدارس تخریبی، تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی، کاهش تراکم دانش‌آموزی و بهبود سرانه فضاهای آموزشی تعریف شده‌اند.
از سوی دیگر، مشارکت خیرین مدرسه‌ساز در فارس نیز رشد قابل توجهی داشته است. طبق اعلام مدیرکل نوسازی مدارس فارس، تعهد خیرین مدرسه‌ساز استان در سال ۱۴۰۴ به هزار و ۲۰۰ میلیارد تومان رسید و این تعهدات به‌طور کامل محقق شد؛ موضوعی که نشان‌دهنده ظرفیت بالای اجتماعی فارس در حوزه مدرسه‌سازی است.
همچنین از ابتدای سال ۱۴۰۴ تا مهرماه ۱۴۰۵، بیش از ۲ هزار کلاس درس در فارس تحویل دانش‌آموزان شده و حدود یک‌سوم این کلاس‌ها با مشارکت خیرین ساخته شده است.
در همین حال، معاون سازمان نوسازی مدارس کشور نیز فارس را از استان‌های پیشرو در نهضت توسعه عدالت آموزشی دانسته و اعلام کرده است که این استان از نظر تعداد کلاس‌های تحویلی در قالب این نهضت، رتبه دوم کشور را به خود اختصاص داده است.
این آمارها نشان می‌دهد که سیاست‌گذاری برای توسعه فضاهای آموزشی در فارس، صرفاً به ساخت مدارس جدید محدود نشده و تلاش شده است منابع بر اساس نیاز واقعی مناطق و شاخص‌های عدالت آموزشی هدایت شود.
در این مسیر، مدیریت جوان امین سینایی در اداره‌کل نوسازی مدارس فارس را می‌توان از جمله نمونه‌های قابل توجه در مدیریت اجرایی دولت چهاردهم در استان دانست؛ مدیریتی که با تکیه بر ظرفیت خیرین، دستگاه‌های اجرایی و اعتبارات ملی، تلاش کرده روند اجرای پروژه‌های آموزشی را شتاب ببخشد.
در کنار عملکرد مجموعه نوسازی مدارس، نقش مدیریت ارشد استان نیز در هماهنگی دستگاه‌ها، جذب ظرفیت‌های ملی و حمایت از پروژه‌های آموزشی اهمیت ویژه‌ای دارد. حسینعلی امیری، استاندار فارس، می‌تواند با تداوم حمایت از این روند و تقویت هماهنگی میان دستگاه‌های اجرایی، خیرین و مجموعه آموزش و پرورش، زمینه استمرار این حرکت را فراهم کند.
عدالت آموزشی، صرفاً ساخت یک مدرسه نیست؛ بلکه سرمایه‌گذاری مستقیم برای آینده نسل جدید است. از همین رو، استمرار روند فعلی، تأمین به‌موقع منابع و نظارت بر کیفیت اجرای پروژه‌ها باید در اولویت مدیریت استان قرار گیرد تا دستاوردهای حاصل‌شده به نتایج پایدار و ملموس برای دانش‌آموزان مناطق مختلف فارس تبدیل شود.
/پایان متن/
Friday, 2 October , 2026